Будяк С.П.

учитель початкових класів

вища кваліфікаційна категорія

Термін «мультимедіа» (носій, середовище) означає взаємодію візуальних та аудіо ефектів під керуванням інтерактивного забезпечення. Мультимедіа дає можливість використовувати різні способи використання інформації, поєднувати текст, графіку, аудіо - та відеоінформацію, анімацію, Цифрове кодування інформації, яку використовується в  мультимедіа, дає змогу зберігати на компакт-дисках велику кількість інформації ( наприклад, на одному компакт-диску зберігається текстова інформація обсягом 3000 000 друкованих сторінок, 2 000 високоякісних зображень, до 60 хвилин відеозапису). Фонд мультимедійних засобів навчання (аудіо – та відео слайди, комп’ютерні програми, текстова інформація, мультиплікація) називається медіатекою. 

Використання мультимедійних технологій допомагає активізувати навчальний процес, поліпшити сприймання матеріалу за рахунок унаочнення, мультиплікації, музики, відео; керувати процесом навчання.

Мультимедійні матеріали можуть використовуватися на різних етапах уроку: перед вивченням навчального матеріалу (для активації опорних знань), у процесі пояснення нового матеріалу, для тренування навчальних дій, для контролю та самоконтролю знань, умінь і навичок молодших школярів.

Мультимедійні матеріали, що використовуються у практиці початкового навчання, можна поділити на такі види: 1) мультимедіа – презентації; 2) мультимедіа – тренажери; 3) електронні навчальні комплекти (електронні підручники, хрестоматії, енциклопедії, атласи та ін.);

4) мультимедійні ресурси Інтернету.

Мультимедіа - презентація дає змогу здійснювати взаємозв’язок з об’єктами або процесами,що відображаються на екрані,імітувати реальність. На уроках природознавства,наприклад, використання мультимедіа допомагає спостерігати за проростанням рослин, поводженням тварин у природному середовищі, за північним сяйвом, вулканом тощо, які неможливо продемонструвати в умовах традиційного навчання.

 Використання мультимедіа - тренажерів дає можливість учням вправлятися у відпрацюванні різних способів навчальних дій. Сьогодні вчителі початкових класів мають змогу використовувати такі мультимедіа - тренажери, як «Дитячий тренажер грамотності», « Аліса вивчає українську мову», «Українська абетка», « Буквар Котигорошко», «Грамотійка та її друзі» та ін.

«Дитячий тренажер грамотності»- це цікава навчальна гра для учнів початкових класів, спрямована не лише на ознайомлення і навчання, а й на перевірку правильності виконання вправ і завдань з української  граматики.

«Аліса вивчає українську мову»-цікава, пізнавальна, зручна в користуванні комп’ютерна програма із яскравими малюнками, цікавими текстами, яка допоможе значно підвищити рівень знань з української мови. Аліса-допитлива дівчинка, яка любить усім допомагати. Учні разом з Алісою мають змогу помандрувати у світ української мови. Компʼютерна програма сприяє закріпленню знань, набутих на уроках з таких тем: «Текст», « Слова ввічливості», « Алфавіт», « Частини мови»,

«Перенос слів з рядка на рядок». Різноманітні завдання сприятимуть формуванню орфографічної пильності, збагаченню словникового запасу.

«Грамотійко будує місто»- цікава і захоплююча гра з граматики, складена відповідно до програми з української мови для учнів 3 класу і охоплює такі теми: «Звуки і букви», « Речення», « Головні члени речення», « Слово. Значення слова», « Ненаголошені голосні в коренях слів. Дзвінкі та  глухі приголосні», « Іменник. Рід іменників», «Прикметник. Рід прикметників», « Дієслово». Гра допоможе учням закріпити вивчений на уроках матеріал, збагатить активний словниковий запас, сприятиме формуванню інтересу до вивчення української мови.

Електронні навчальні комплекти.

Електронний мультимедійний підручник - це педагогічний програмний засіб, розроблений відповідно до навчальної програми, який містить малюнки, світлини, дикторський супровід, розв’язання задач, завдання, запитання тощо. У поясненні, як правило беруть участь казкові герої.

Електронний мультимедійний підручник «Українська мова. 1 клас» складається з 30 уроків. Кожен урок розкриває конкретну тему згідно з навчальною програмою та містить засоби для її пояснення, а також методичні рекомендації, конструктор уроків, мережеву версію.

Аналогічно розроблені електронні мультимедійні засоби з української мови для 2,3,4 класів, з математики для учнів 1,2,3,4 класів, з образотворчого мистецтва, музики, з інтегрованого курсу 

« Мистецтво» для 1,2,3,4 класів(http://newschool.net.ua).

Використання комп’ютера в навчальній діяльності учнів сприяє розвитку розумових здібностей, пам’яті, просторової уяви, творчого нестандартного мислення, підвищує інтерес до навчання. Життя маленького учня стає цікавішим. А нові яскраві сучасні підручники не тільки допомагають у навчанні, а й створюють гарний, піднесений настрій. Адже веселіше на душі, коли з тобою сторінками підручника крокують дівчинка Ганнуся,гномик Мудрунчик зі школи детективів та хлопчик Олесь з другом-роботом.

Структура уроку відрізняється від традиційних уроків початкової школи. Перша частина-теоретична. Вона проходить у формі бесіди, гри, обговорення ситуацій. Обговорюється питання, пов’язанні з інформацією, комп’ютером, алгоритмами, виконавцями. Також є уроки, теоретична частина яких призначена для підтримки вивчення навчальних предметів, повторення і закріплення матеріалу, контролю знань.

Друга частина-це ознайомлення з новою комп’ютерною програмою, демонстрації її роботи та практична робота учнів за комп’ютером.

Третя частина - це цікавинки, завдання з логічним навантаженням, для розвитку пам’яті, кмітливості, ерудиції для « Розумників та Розумниць».

Слід відзначити, що всі програми закріплюють навички, поглиблюють знання з навчальних предметів, вчать учнів працювати на комп’ютері. У ряді програм комплексу розвиток загальних здібностей інтегрується з закріпленням навичок, отриманих з різних навчальних предметів. Наприклад, розв’язуючи арифметичні приклади з курчатами, учень водночас розвиває увагу, реакцію, логічне мислення. А працюючи з виконавцем

«Навантажувач», дитина одночасно розв’язує математичну задачу та складає алгоритм.

Програму « Магазин» може бути використано для розвитку зорової пам’яті, уваги. Учню пропонується серія завдань, які поступово ускладнюються. Кожне завдання має певний сценарій. На стелажі в магазині розкладено різні предмети. В магазині вимикається світло. З’являється промінь ліхтарика, який вихоплює з темряви кілька предметів по черзі. Потім світло вмикається. Учень має відтворити послідовність побачених ним предметів.

Уся серія складається з завдань різного рівня складності. Вчитель може самостійно конструювати серію завдань, задаючи для кожного рівня кількість предметів, які виставлені на полицях, початкову та кінцеву довжину послідовності, час затримки променя на предметі, кількість вправ, які необхідно виконати, щоб перейти до наступного рівня.

Ще однією програмою підтримки вивчення математики є програма « Телевізор». Вона призначена для закріплення знань з теми « Таблиця множення». Після запуску програми з’являється зображення телевізора, який потрібно увімкнути. Потім учень вибирає канал, натискаючи на одну з кнопок, розташованих у правій частині. Зображення на екрані поділене на 12 частин, в кожній з яких записано приклад.

Учень повинен вибрати приклад, за допомогою клавіатури надрукувати правильну відповідь та натиснути кнопку enter. Таким чином,діти набувають навичок вибору варіантів та введення відповідей. У разі правильної відповіді зображення прикладу змінюється і змінюється зображення частини малюнка. Якщо відповідь неправильна, то приклад позначається червоним кольором і картинка залишається на екрані. Учень не має змоги виправити свої помилки. Якщо всі завдання розв’язанні правильно, то відкривається весь прихований раніше малюнок, а канал вважається налаштованим і кнопка в правій частині екрана позначається темно-зеленим кольором. В іншому випадку - кнопка каналу позначається червоним кольором.

Потрібно зазначити, що приховані прикладами малюнки зберігаються в окремій папці(\Телевізор\pics). Ці малюнки можна змінювати за допомогою графічних редакторів, залишаючи назви файлів та пропорції зображень.

Мета програми «Курчата»- покращення навичок усної лічби учнів та дотримання пріоритету виконання дій у прикладах, а також розвиток уваги, координації рухів, просторового мислення, логіки.

В ігровій формі учню пропонують 12 арифметичних прикладів на дві дії. За допомогою клавіші управління курсором( клавіші зі стрілками) він керує квочкою. Навколо квочки розташовано яйця, на кожному з яких написано число. Коли квочка натикається на яйце, вона розколює його, і з нього вилуплюється курча. Завдання учня-знайти яйце, яке містить відповідь на запропонований приклад. Якщо приклади розв’язані правильно, курча, що вилупилось, приєднається до квочки і рухатиметься за нею. Якщо ж учень розбив яйце з неправильною відповіддю, то курча буде хаотично рухатись по галявині. Приклади, які пропонуються учневі, генеруються програмою за правилами множення( ділення) та додавання( віднімання) з дужками або без них, тому учні повинні виконувати операції в прикладах, дотримуючись пріоритету операцій.

Електронна хрестоматія –програмний навчальний засіб, який містить літературно-художні друковані твори, твори образотворчого мистецтва, музичні твори. Наприклад, фонохрестоматію з музики для 1,2,3 класів розроблено відповідно до програми для загальноосвітніх навчальних закладів «Музика.1-4 класи»(укл. О.Ростовський, Л. Хлебникова, Р. Марченко). Вона має забезпечити слухання музики, демонстрацію пісні, виконання пісні. Фонохрестоматія складається з 4 аудіо-CD дисків, на яких розміщено: 1 клас-81 музичний твір, 2 клас-103, 3 клас-93 музичних твори. Аудіо-CD диски можна прослухати як за допомогою музичного програвача CD-дисків, так і DVD-плеєра, а також персонального комп’ютера.

На сьогодні для початкової школи створено електронні навчальні посібники « Анатомія людини», « Природознавство», « Тварини нашої планети», « Рослини нашої планети», « Валеологія» та ін.. Зокрема,навчальний посібник « Анатомія»- це своєрідний путівник людським організмом, який містить озвучені тексти, текстові завдання, тематичні ігри, різні цікавинки тощо.

Мультимедійні Інтернет-ресурси дають змогу вчителеві здійснювати віртуальні подорожі до всесвітньовідомих музеїв, картинних галерей, визначних пам’яток історії та культури як нашої країни, так і інших країн. На допомогу вчителеві початкової школи створено такі електронні навчальні матеріали, як різні абетки, читанки, усмішки, приказки, скоромовки, загадки, лічилки, ігри, україномовне програмне забезпечення: Навчальне відео, аудіо книги,музика.

Обізнаність учителів вихователів із цими матеріалами сприятиме покращенню навчально-виховного процесу в початковій школі.